Összefüggő egyéni szakmai gyakorlatot kísérő szeminárium
2018/2019 II. félév

Alapadatok

• A tantárgy kódja: TO-ITNOKSZKS-TE.
• Kreditérték: 2.
• Heti óraszám: 2.
• A tantárgy típusa és értékelés módja: szeminárium, gyakorlati jegy.
• Felelős oktató: Dr. Holló Csaba, egyetemi adjunktus, Szoftverfejlesztés Tanszék.

Tematika

• Az összefüggő egyéni iskolai gyakorlat során szerzett tapasztalatok szaktárgyi-módszertani, pedagógiai és pszichológiai, problémaközpontú, elemző feldolgozása.
• A hospitálás során szerzett tapasztalatok megbeszélése, a tanítási tevékenység során felmerült problémák megoldási stratégiáinak kidolgozása.

Ajánlott irodalom

• A tantervelmélet és a pedagógiai értékelés alapjai
• Nemzeti alaptanterv (NAT)
• Kerettantervek
• Az új NAT tervezete
• Ollé János: Az oktatás módszerei
• Ollé János: Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 1. rész és 2. rész.
• Hartyányi Mária, dr. Sediviné Balassa Ildikó, Chogyelkáné Babócsy Ildikó, Téringer Anita, Ekert Sára, Darragh Coakley, Shane Cronin, Maria Teresa Villalba de Benito, Guillermo castilla Cebrián, Sonia Martinez Requejo, Eva Jiménez Garcia, Martina Manénová, Vera Tauchmanova: Fordított osztályterem a gyakorlatban, ITStudy Hungary, 2018.
• Ollé János: A hálózatelmélet oktatási alkalmazása, konnektivizmus, a hálózati munka.
• Ollé János: Tanítási-tanulási stratégiák
• Janurikné Soltész Erika: Motiválás, aktivizálás, megerősítés.
• Ábrányi Andrea: Tanítási módszerek alkalmazása az informatika órán, szakdolgozat, 2011.
• Szlávi Péter, Zsakó László: Informatika oktatása
• Dr. Abonyi-Tóth Andor, Dr. Turcsányi-Szabó Márta: A mobiltechnológiával támogatott tanulás és tanítás módszerei, Educatio, 2015
• Megan Poore: Hogyan használjuk a közösségi médiát az oktatásban?
• Lenkovics Ildikó: A tanítás tanulása
• Gombos Eszter, Németiné Vígvári Edit: Kézikönyv vezetőtanárok számára
• Dr. Nyéki Lajos: Szakmódszertan informatika szakos mérnöktanárok számára , Belépés vendégként
• Dr. Nyéki Lajos: Felkészülés a tanítási órákra, 2017.
• Dr. Abonyi-Tóth Andor, Dr. Turcsányi-Szabó Márta: A digitális írástudás fejlesztésének lehetőségei, Educatio, 2015.
• Námesztovszki Zsolt: Oktatásinformatika, Újvidéki Egyetem, 2013.
• Lévai Dóra, Papp -Danka Adrienn: Interaktív oktatásinformatika, Eszterházy Károly Főiskola, Eger, 2015.
• Vörös Péter: Oktatástechnológia és -informatika agrár-mérnöktanár szakos hallgatók számára, Kaposvári Egyetem, 2011.
• Módszerkocka: Óraterv az iskolában
• Rozgonyi-Borus Ferenc, Dr. Kokas Károly: Informatika középiskolásoknak, Mozaik Kiadó, Szeged, 2005.
• Rozgonyi-Borus Ferenc: Példatár, informatika, 9-12, Mozaik Kiadó, Szeged, 2004.
• Reményi Zoltán, Siegler Gábor, Szalayné Tahy Zsuzsanna: Érettségire felkészítő feladatgyűjtemény - Informatika, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2004.
• Bíró Zsolt, Csúri Péter, Fodor Zsolt: 10 próbaérettségi infornatikából, középszint, írásbeli, Maxim Kiadó, Szeged, 2006.
• Holczer József: Informatika szóbeli érettségi közép- és emelt szinten, Jedlik Oktatási Stúdió, Budapest, 2008.
• Holczer József: Informatika gyakorlati érettségi közép- és emelt szinten, Jedlik Oktatási Stúdió, Budapest, 2011.
• Dorozsmai Károly: 60 tétel informaikából, középszint - szóbeli, Maxim Kiadó, Szeged, 2008.
• Benke Gabriella: Színes érettségi feladatsorok informatikából, középszint - gyakorlati, Maxim Kiadó, Szeged, 2009.
• Jónás Katalin, Juhász Tibor, Kévés Rita, Siegler Gábor, Tóth Tamás, Végh András: Informatika feladatgyűjtemény 9-10, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2008.
• Dr. Dancsó Tünde - Korom Pál: Informatika 9-10, Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó, Budapest, 2013.
• Korom Pál: Informatika 9. tanmenet (docx) Dr. Dancsó Tünde, Korom Pál: Informatika 9-10. tankönyvéhez
• Korom Pál: Informatika 10. tanmenet (docx) Dr. Dancsó Tünde, Korom Pál: Informatika 9-10. tankönyvéhez
• Szabó Márk: Informatika tételek: Emelt szintű érettségi témakörök vázlatai, 2016: GoogleBooks, pdf.
• Prusi: Szakdolgozat az információk hitelességéről
• Aczél Petra: Médiameggyőzés
• Dombi Judit, Farkas Judit, Gúti Erika: Asszimetrikus kommunikáció, SZAK Kiadó, 2018.
• Koltay András, Török Bernát: Sajtószabadság és médiajog a 21. század elején: 3. , 4.
• Slezák Csaba: Az információkezelés jogi és etikai vonatkozásai
• Müller Zsuzsanna: A Wikipédia tartalmi megbízhatóságának kérdése. TMT 58. évfolyam (2011) 7. szám.
• Forgó Sándor: Az internetes információ megbízhatósága, hitelessége
• Digitális Pedagógiai Módszertani Központ: Mit jelent a GDPR az oktatási intézményekre nézve?
• Racsko Réka: Digitális átállás az oktatásban
• Takács Viktória: Gondolkodjunk 3D-ben! A közösségi vita módszertana, Demokratikus Ifjúságért Alapítvány, 2014.

A foglalkozásokon való részvétel követelményei és a távolmaradás pótlásának lehetősége

• A hallgató köteles az oktatónak a tanítási tapasztalatairól rendszeresen - az egyeztetett időpontokban – beszámolni. Amennyiben a hallgató a rendszeres beszámolási kötelezettségének nem tesz eleget, akkor az adott félévet elégtelen gyakorlati jeggyel kell lezárni.
• Távolmaradás olyan dokumentummal igazolható, melyből kiderül, hogy a megbeszéléseken a hallgató önhibáján kívül nem tudott részt venni (például kórházban volt).

A félévközi ellenőrzések (beszámolók, zárthelyik) száma, témaköre és időpontja, pótlásuk és javításuk lehetősége

• A hallgató az összefüggő egyéni iskolai gyakorlat során szerzett tapasztalatairól, a felmerült problémákról, azok megoldási javaslatairól rendszeresen önreflektív beszámolót készít. A beszámolók részét képezik az elkészült téma- és óravázlatok, tematikus tervek, hospitálási jegyzőkönyvek, megfigyelési naplók, értékpiramis, problémapiramis, kapcsolati háló elemzés is.

A kurzus teljesítésének feltétele

• A beszámolók elkészítése és a megbeszéléseken való aktív részvétel.

További tudnivalók

• A számonkéréseken a hallgató köteles személyazonosságát igazolni. Amennyiben a diákigazolványban található fénykép alapján nem azonosítható egyértelműen, úgy köteles más érvényes fényképes igazolvánnyal is azonosítani magát.
• Az oktatóknak küldött leveleket a http://www.stud.u-szeged.hu/ címen található egyetemi levelező rendszerből, a hallgató hivatalos egyetemi címéről kell küldeni. A nem hivatalos egyetemi címről küldött levelek semmisnek minősülnek és azokra nem válaszolunk. Ajánlott az e-mail elküldésének sikerességét ellenőrizni és annak másolatát a válasz megérkezéséig megőrizni.