Szakmódszertan 2.
(informatika) (középisk)
előadás
Nappali tagozat
2019/2020 I. félév

Alapadatok

• A tantárgy kódja: TO-ITNTM2KE
• Kreditérték: 1.
• Heti óraszám: 1.
• A tantárgy típusa és értékelés módja: előadás, kollokvium.
• Tantárgyfelelős: Dr. Holló Csaba, egyetemi adjunktus, Szoftverfejlesztés Tanszék.

A kurzus felvételének feltétele

• A TO-ITNTM2KG Szakmódszertan 2. (informatika) (középisk) gyakorlat párhuzamos felvétele vagy előzetes teljesítése.

Tematika

• Informatikai tantervezés. NAT, kerettantervek, helyi tantervek, tanári tervezés szintjei, tanmenet, tematikus terv, óravázlat. Informatikai ismeretkörök, azok egymásra épülése és korosztályhoz rendelése.
• Motiváció, pedagógiai szervezés, módszerek és stratégiák az informatikaoktatásban.
• Az alábbi területek tanításának módszertani kérdései:
  • A számítógép fő egységeinek megismerése, ergonómia.
  • Asztali és mobil operációs rendszerek. Felhőszolgáltatások.
  • Fájlok típusai és átalakítása.
  • Számítógépes hálózati ismeretek.
  • Az adatok biztonságos tárolásának szoftveres és hardveres biztosítása, illetéktelenek által történő hozzáférésének megakadályozása. Digitális kártevők elleni védekezés.
  • Könyvtári informatika.
  • Az információ megszerzése, hitelessége és megbízhatósága.
  • Az információ közlése, megosztása. Szabályok, veszélyek.
  • Információkezelés. Adatvédelem, jogi és etikai kérdések, digitális lábnyom. Szerzői jog.
  • Infokommunikációs programok használata.
  • Elektronikus ügyintézés.
  • Applikációk használata.
  • Közösségi oldalak, játékok. Használati lehetőségek az oktatásban, veszélyek (álprofilok, zaklatás, függőségek stb.), és biztonsági intézkedések.

További fejlesztendő kompetenciák

• Képes a szaktudományi, továbbá az általános pedagógiai-pszichológiai képzésben tanult módszerek, eljárások szaktárgyi alkalmazására, a különböző tudásterületek közötti összefüggések, kapcsolódások, átfedések és egymásra hatások felismerésére, a szaktárgyi integráció megvalósítására.
• Törekszik az életkori, egyéni és csoport sajátosságoknak megfelelő, aktivitást, interaktivitást, differenciálást elősegítő tanulási-tanítási stratégiák, módszerek alkalmazására. Képes a szaktárgy ismeretanyagának megfelelő csoportosításával, közvetítésével az érdeklődés és a figyelem folyamatos fenntartására.
• Alkalmazza az együttműködést támogató, motiváló módszereket a szaktárgyi oktatás keretében.
• Ösztönzi a tanulók önálló véleményalkotását, törekszik a kritikus gondolkodásmód kialakítására, különös tekintettel az informatikai alkalmazás veszélyeinek figyelemfelhívására. Érzékeny a tanulók problémáira.

Ajánlott irodalom

• Az irodalomjegyzék célja az, hogy a hallgatók megismerkedjenek az egyes témákkal kapcsolatos különböző lehetséges megközelítésekkel, érvekkel, módszerekkel, így az egyes irodalmak nem (mindenben) a személyes véleményemet tükrözik!

1. A tantervelmélet és a pedagógiai értékelés alapjai
2. Nemzeti alaptanterv (NAT)
3. Kerettantervek
4. Az új NAT tervezete
5. Vélemények az új NAT tervezetről: MTA: összefoglalás, MTA: részletes, Nahalka István oktatáskutató.
6. Ollé János: Az oktatás módszerei
7. Ollé János: Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 1. rész és 2. rész.
8. Hartyányi Mária, dr. Sediviné Balassa Ildikó, Chogyelkáné Babócsy Ildikó, Téringer Anita, Ekert Sára, Darragh Coakley, Shane Cronin, Maria Teresa Villalba de Benito, Guillermo castilla Cebrián, Sonia Martinez Requejo, Eva Jiménez Garcia, Martina Manénová, Vera Tauchmanova: Fordított osztályterem a gyakorlatban, ITStudy Hungary, 2018.
9. Ollé János: A hálózatelmélet oktatási alkalmazása, konnektivizmus, a hálózati munka.
10. Ollé János: Tanítási-tanulási stratégiák
11. Janurikné Soltész Erika: Motiválás, aktivizálás, megerősítés.
12. Ábrányi Andrea: Tanítási módszerek alkalmazása az informatika órán, szakdolgozat, 2011.
13. Szlávi Péter, Zsakó László: Informatika oktatása
14. Dr. Abonyi-Tóth Andor, Dr. Turcsányi-Szabó Márta: A mobiltechnológiával támogatott tanulás és tanítás módszerei, Educatio, 2015
15. Megan Poore: Hogyan használjuk a közösségi médiát az oktatásban?
16. Lenkovics Ildikó: A tanítás tanulása
17. Gombos Eszter, Németiné Vígvári Edit: Kézikönyv vezetőtanárok számára
18. Dr. Nyéki Lajos: Szakmódszertan informatika szakos mérnöktanárok számára , Belépés vendégként
19. Dr. Nyéki Lajos: Felkészülés a tanítási órákra, 2017.
20. Dr. Abonyi-Tóth Andor, Dr. Turcsányi-Szabó Márta: A digitális írástudás fejlesztésének lehetőségei, Educatio, 2015.
21. Námesztovszki Zsolt: Oktatásinformatika, Újvidéki Egyetem, 2013.
22. Lévai Dóra, Papp -Danka Adrienn: Interaktív oktatásinformatika, Eszterházy Károly Főiskola, Eger, 2015.
23. Vörös Péter: Oktatástechnológia és -informatika agrár-mérnöktanár szakos hallgatók számára, Kaposvári Egyetem, 2011.
24. Módszerkocka: Óraterv az iskolában
25. Rozgonyi-Borus Ferenc, Dr. Kokas Károly: Informatika középiskolásoknak, Mozaik Kiadó, Szeged, 2005.
26. Rozgonyi-Borus Ferenc: Példatár, informatika, 9-12, Mozaik Kiadó, Szeged, 2004.
27. Reményi Zoltán, Siegler Gábor, Szalayné Tahy Zsuzsanna: Érettségire felkészítő feladatgyűjtemény - Informatika, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2004.
28. Bíró Zsolt, Csúri Péter, Fodor Zsolt: 10 próbaérettségi infornatikából, középszint, írásbeli, Maxim Kiadó, Szeged, 2006.
29. Holczer József: Informatika szóbeli érettségi közép- és emelt szinten, Jedlik Oktatási Stúdió, Budapest, 2008.
30. Holczer József: Informatika gyakorlati érettségi közép- és emelt szinten, Jedlik Oktatási Stúdió, Budapest, 2011.
31. Dorozsmai Károly: 60 tétel informaikából, középszint - szóbeli, Maxim Kiadó, Szeged, 2008.
32. Benke Gabriella: Színes érettségi feladatsorok informatikából, középszint - gyakorlati, Maxim Kiadó, Szeged, 2009.
33. Jónás Katalin, Juhász Tibor, Kévés Rita, Siegler Gábor, Tóth Tamás, Végh András: Informatika feladatgyűjtemény 9-10, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2008.
34. Dr. Dancsó Tünde - Korom Pál: Informatika 9-10, Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó, Budapest, 2013.
35. Korom Pál: Informatika 9. tanmenet (docx) Dr. Dancsó Tünde, Korom Pál: Informatika 9-10. tankönyvéhez
36. Korom Pál: Informatika 10. tanmenet (docx) Dr. Dancsó Tünde, Korom Pál: Informatika 9-10. tankönyvéhez
37. Szabó Márk: Informatika tételek: Emelt szintű érettségi témakörök vázlatai, 2016: GoogleBooks, pdf.
38. Erdősi Péter Máté, Solymos Ákos: IT biztonság közérthetően - 2019
39. Prusi: Szakdolgozat az információk hitelességéről
40. Aczél Petra: Médiameggyőzés
41. Dombi Judit, Farkas Judit, Gúti Erika: Asszimetrikus kommunikáció, SZAK Kiadó, 2018.
42. Koltay András, Török Bernát: Sajtószabadság és médiajog a 21. század elején: 3. , 4.
43. Slezák Csaba: Az információkezelés jogi és etikai vonatkozásai
44. Müller Zsuzsanna: A Wikipédia tartalmi megbízhatóságának kérdése. TMT 58. évfolyam (2011) 7. szám.
45. Forgó Sándor: Az internetes információ megbízhatósága, hitelessége
46. Digitális Pedagógiai Módszertani Központ: Mit jelent a GDPR az oktatási intézményekre nézve?
47. Racsko Réka: Digitális átállás az oktatásban
48. Takács Viktória: Gondolkodjunk 3D-ben! A közösségi vita módszertana, Demokratikus Ifjúságért Alapítvány, 2014.

További linkek

• Az irodalomjegyzék célja az, hogy a hallgatók megismerkedjenek az egyes témákkal kapcsolatos különböző lehetséges megközelítésekkel, érvekkel, módszerekkel, így az egyes irodalmak nem (mindenben) a személyes véleményemet tükrözik!

48. Nemzeti Média és Hírközlési Hatóság: Gyerekek a digitális térben (.pdf)
49. Hwsw.hu: Megszavazta az Európai Parlament a szerzői jogi reformot
50. Napi.hu: Iskolákban tanítaná a kormány, mi a fake news
51. Urban legends
52. ÁlhírVadász
53. Európai Békéltető Honlap (Testület) (Online Dispute Resolution):: ec.europa.eu/odr
54. 444.hu: Az internetes gyűlöletbeszéd nem tartozik a szólásszabadság hatálya alá az Emberi Jogok Európai Bírósága ítélete szerint
55. Index: Tippek internetes kamuhírek és átverések felismerésére.
56. HVG: Itt a nagy átverős lista: weboldalak, melyeknek soha ne higgyen el semmit
57. HVG: Ha így netezik és facebookozik, szinte biztos, hogy nem verik át.
58. HVG: Álhírek jelentése a Facebookon
59. HVG: Játék kamuhírek felismerésére.
60. Nick Vujicic: Iskolai bántalmazás
61. Családi titkok: Lopott vágyak (hamis profilok).
62. MTV: Kamureg

A foglalkozásokon való részvétel követelményei és a távolmaradás pótlásának lehetősége

• Az előadások látogatása kötelező. Hiányozni annyit lehet, ami még pontszám szempontjából lehetővé teszi a kurzus teljesítését. Pótlás nem lehetséges. Az előadásokon elhangzottakat ismerteknek, az esetleges megállapodásokat elfogadottaknak tekintjük, és a hallgató semmilyen célból nem hivatkozhat arra, hogy hiányzása következtében ezekről nem szerzett tudomást.

A félévközi ellenőrzések (beszámolók, zárthelyik) száma, témaköre és időpontja, pótlásuk és javításuk lehetősége

• Az előadások alatt a hallgatók rövid kiselőadásokat tartanak. A kiselőadásokra 5 percenként 4 pontot lehet kapni.
• Előadásonként a részvételre 1, aktivitásra, jó észrevételekre további 2 pont szerezhető.

Maximális pontszám hallgatónként a következőképpen érhető el:

• 17 * 5 perc kiselőadás = 17 * 4 = 68 pont
• 12 előadás részvétel = 12 * 1 = 12 pont
• 12 előadás aktivitás = 12 * 2 = 24 pont
• Összesen: 68 + 12 + 24 = 104 pont.

A kurzus teljesítésének feltétele

• A TO-ITNTM2KG Szakmódszertan 2. (informatika) (középisk) gyakorlat előzetes teljesítése ÉS
• a kiselőadásokkal és az előadásokon való tevékenységgel legalább 50 pont elérése.

Az osztályzat kialakításának módja

• az osztályzat kiszámítása az elért pontszám arányában:
  • 0-49 %: elégtelen (1),
  • 50-64 %: elégséges (2),
  • 65-79 %: közepes (3),
  • 80-89 %: jó (4),
  • 90-100 %: jeles (5).

További tudnivalók

• A számonkéréseken a hallgató köteles személyazonosságát igazolni. Amennyiben a diákigazolványban található fénykép alapján nem azonosítható egyértelműen, úgy köteles más érvényes fényképes igazolvánnyal is azonosítani magát.
• A számonkérések során semmilyen segédlet nem használható.
• Felhívjuk a tisztelt hallgatók figyelmét arra, hogy kizárólag u-szeged.hu tartományból küldött levelekre garantáljuk a választ, és személyes információkat (pl. pontszámot) csak a hallgató http://www.stud.u-szeged.hu/ címen található egyetemi levelező rendszerbeli saját címéről küldött levelére válaszolva adunk ki.