Szakmódszertan 2., A., H. önálló vizsga kurzusleírás
2020/2021 II. félév

Alapadatok

• A kurzus kódjai: TO-ITNTM2KE, ITLFKSZMAE, ITLTKSZMHE.
• A tantárgy típusa és értékelés módja: előadás, kollokvium.
• Tantárgyfelelős: Dr. Holló Csaba, egyetemi adjunktus, Szoftverfejlesztés Tanszék.

Tematika

• Informatikai tantervezés. NAT, kerettantervek, helyi tantervek, tanári tervezés szintjei, tanmenet, tematikus terv, óravázlat. Informatikai ismeretkörök, azok egymásra épülése és korosztályhoz rendelése.
• Motiváció, pedagógiai szervezés, módszerek és stratégiák az informatikaoktatásban.
• Az alábbi területek tanításának módszertani kérdései:
  • A számítógép fő egységeinek megismerése, ergonómia.
  • Asztali és mobil operációs rendszerek. Felhőszolgáltatások.
  • Fájlok típusai és átalakítása.
  • Számítógépes hálózati ismeretek.
  • Az adatok biztonságos tárolásának szoftveres és hardveres biztosítása, illetéktelenek által történő hozzáférésének megakadályozása. Digitális kártevők elleni védekezés.
  • Könyvtári informatika.
  • Az információ megszerzése, hitelessége és megbízhatósága.
  • Az információ közlése, megosztása. Szabályok, veszélyek.
  • Információkezelés. Adatvédelem, jogi és etikai kérdések, digitális lábnyom. Szerzői jog.
  • Infokommunikációs programok használata.
  • Elektronikus ügyintézés.
  • Applikációk használata.
  • Közösségi oldalak, játékok. Használati lehetőségek az oktatásban, veszélyek (álprofilok, zaklatás, függőségek stb.), és biztonsági intézkedések.

További fejlesztendő kompetenciák

• Képes a szaktudományi, továbbá az általános pedagógiai-pszichológiai képzésben tanult módszerek, eljárások szaktárgyi alkalmazására, a különböző tudásterületek közötti összefüggések, kapcsolódások, átfedések és egymásra hatások felismerésére, a szaktárgyi integráció megvalósítására.
• Törekszik az életkori, egyéni és csoport sajátosságoknak megfelelő, aktivitást, interaktivitást, differenciálást elősegítő tanulási-tanítási stratégiák, módszerek alkalmazására. Képes a szaktárgy ismeretanyagának megfelelő csoportosításával, közvetítésével az érdeklődés és a figyelem folyamatos fenntartására.
• Alkalmazza az együttműködést támogató, motiváló módszereket a szaktárgyi oktatás keretében.
• Ösztönzi a tanulók önálló véleményalkotását, törekszik a kritikus gondolkodásmód kialakítására, különös tekintettel az informatikai alkalmazás veszélyeinek figyelemfelhívására. Érzékeny a tanulók problémáira.

Ajánlott irodalom

• Az irodalomjegyzék célja az, hogy a hallgatók megismerkedjenek az egyes témákkal kapcsolatos különböző lehetséges megközelítésekkel, érvekkel, módszerekkel, így az egyes irodalmak különböző véleményeket is tükröznek.

1. A tantervelmélet és a pedagógiai értékelés alapjai
2. Nemzeti alaptanterv (NAT) (.pdf)
3. Kerettantervek
4. Ollé János: Az oktatás módszerei
5. Ollé János: Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 1. rész és 2. rész.
6. Hartyányi Mária, dr. Sediviné Balassa Ildikó, Chogyelkáné Babócsy Ildikó, Téringer Anita, Ekert Sára, Darragh Coakley, Shane Cronin, Maria Teresa Villalba de Benito, Guillermo castilla Cebrián, Sonia Martinez Requejo, Eva Jiménez Garcia, Martina Manénová, Vera Tauchmanova: Fordított osztályterem a gyakorlatban, ITStudy Hungary, 2018.
7. Ollé János: A hálózatelmélet oktatási alkalmazása, konnektivizmus, a hálózati munka.
8. Ollé János: Tanítási-tanulási stratégiák
9. Janurikné Soltész Erika: Motiválás, aktivizálás, megerősítés.
10. Ábrányi Andrea: Tanítási módszerek alkalmazása az informatika órán, szakdolgozat, 2011.
11. Szlávi Péter, Zsakó László: Informatika oktatása
12. Dr. Abonyi-Tóth Andor, Dr. Turcsányi-Szabó Márta: A mobiltechnológiával támogatott tanulás és tanítás módszerei, Educatio, 2015
13. Megan Poore: Hogyan használjuk a közösségi médiát az oktatásban?
14. Lenkovics Ildikó: A tanítás tanulása
15. Gombos Eszter, Németiné Vígvári Edit: Kézikönyv vezetőtanárok számára
16. Dr. Nyéki Lajos: Szakmódszertan informatika szakos mérnöktanárok számára , Belépés vendégként
17. Dr. Nyéki Lajos: Felkészülés a tanítási órákra, 2017.
18. Dr. Abonyi-Tóth Andor, Dr. Turcsányi-Szabó Márta: A digitális írástudás fejlesztésének lehetőségei, Educatio, 2015.
19. Námesztovszki Zsolt: Oktatásinformatika, Újvidéki Egyetem, 2013.
20. Lévai Dóra, Papp -Danka Adrienn: Interaktív oktatásinformatika, Eszterházy Károly Főiskola, Eger, 2015.
21. Vörös Péter: Oktatástechnológia és -informatika agrár-mérnöktanár szakos hallgatók számára, Kaposvári Egyetem, 2011.
22. Módszerkocka: Óraterv az iskolában
23. Rozgonyi-Borus Ferenc, Dr. Kokas Károly: Informatika középiskolásoknak, Mozaik Kiadó, Szeged, 2005.
24. Rozgonyi-Borus Ferenc: Példatár, informatika, 9-12, Mozaik Kiadó, Szeged, 2004.
25. Reményi Zoltán, Siegler Gábor, Szalayné Tahy Zsuzsanna: Érettségire felkészítő feladatgyűjtemény - Informatika, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2004.
26. Bíró Zsolt, Csúri Péter, Fodor Zsolt: 10 próbaérettségi infornatikából, középszint, írásbeli, Maxim Kiadó, Szeged, 2006.
27. Holczer József: Informatika szóbeli érettségi közép- és emelt szinten, Jedlik Oktatási Stúdió, Budapest, 2008.
28. Holczer József: Informatika gyakorlati érettségi közép- és emelt szinten, Jedlik Oktatási Stúdió, Budapest, 2011.
29. Dorozsmai Károly: 60 tétel informaikából, középszint - szóbeli, Maxim Kiadó, Szeged, 2008.
30. Benke Gabriella: Színes érettségi feladatsorok informatikából, középszint - gyakorlati, Maxim Kiadó, Szeged, 2009.
31. Jónás Katalin, Juhász Tibor, Kévés Rita, Siegler Gábor, Tóth Tamás, Végh András: Informatika feladatgyűjtemény 9-10, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2008.
32. Dr. Dancsó Tünde - Korom Pál: Informatika 9-10, Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó, Budapest, 2013.
33. Korom Pál: Informatika 9. tanmenet (docx) Dr. Dancsó Tünde, Korom Pál: Informatika 9-10. tankönyvéhez
34. Korom Pál: Informatika 10. tanmenet (docx) Dr. Dancsó Tünde, Korom Pál: Informatika 9-10. tankönyvéhez
35. Szabó Márk: Informatika tételek: Emelt szintű érettségi témakörök vázlatai, 2016: GoogleBooks, pdf.
36. Erdősi Péter Máté, Solymos Ákos: IT biztonság közérthetően - 2019
37. Prusi: Szakdolgozat az információk hitelességéről
38. Aczél Petra: Médiameggyőzés
39. Dombi Judit, Farkas Judit, Gúti Erika: Asszimetrikus kommunikáció, SZAK Kiadó, 2018.
40. Koltay András, Török Bernát: Sajtószabadság és médiajog a 21. század elején: 3. , 4.
41. Slezák Csaba: Az információkezelés jogi és etikai vonatkozásai
42. Müller Zsuzsanna: A Wikipédia tartalmi megbízhatóságának kérdése. TMT 58. évfolyam (2011) 7. szám.
43. Forgó Sándor: Az internetes információ megbízhatósága, hitelessége
44. Digitális Pedagógiai Módszertani Központ: Mit jelent a GDPR az oktatási intézményekre nézve?
45. Racsko Réka: Digitális átállás az oktatásban
46. Takács Viktória: Gondolkodjunk 3D-ben! A közösségi vita módszertana, Demokratikus Ifjúságért Alapítvány, 2014.

Teljesítési feltételek

• Szabályzat szerint a kurzust az a hallgató veheti fel, aki előzőleg teljesítette a tárgyhoz kapcsolódó gyakorlatot. Technikai okokból a Neptun a kurzusfelvételt azoknak a hallgatóknak is engedheti, akik nem rendelkeznek teljesített gyakorlattal, azonban nem fogja engedni majd a vizsgára jelentkezést, így a hallgató nem fogja tudni teljesíteni a kurzust, és ottmarad egy feleslegesen elhasznált kurzusfelvétellel. Tehát, aki nem rendelkezik teljesített gyakorlattal, ne vegye fel a kurzust!
• A kurzus keretében sem előadást, sem gyakorlatot nem tartunk, a hallgatónak kizárólag vizsgáznia kell.
• Az önálló vizsgakurzus felvétele tárgyfelvételt jelent, mely csökkenti a lehetséges tárgyfelvételek számát.
• A kurzus teljesítésének feltétele szóbeli kollokviumon az elérhető pontszám legalább 50%-ának elérése.
• Az osztályzat kiszámítása az elért pontszám arányában:
  • 50-64 %: elégséges (2),
  • 65-79 %: közepes (3),
  • 80-89 %: jó (4),
  • 90-100 %: jeles (5).
• A számonkéréseken a hallgató köteles személyazonosságát igazolni. Amennyiben a diákigazolványban található fénykép alapján nem azonosítható egyértelműen, úgy köteles más érvényes fényképes igazolvánnyal is azonosítani magát.
• A számonkérések során semmilyen segédlet nem használható.

Kapcsolat

Felhívjuk a tisztelt hallgatók figyelmét a következőkre:

1. Kizárólag az u-szeged.hu tartományból küldött levelekre garantáljuk a választ, és személyes információkat (pl. pontszámot) csak a hallgató http://www.stud.u-szeged.hu/ címen található egyetemi levelező rendszerbeli saját címéről küldött levelére válaszolva, vagy CooSpace üzenetben adunk ki.
2. Levélre, üzenetre csak akkor válaszolunk, hogyha az tartalmazza a hallgató nevét, Neptun kódját, pontos szakját (azt is, hogy nappalis vagy levelezős), és a tárgy pontos nevét, amivel kapcsolatban megkeres. Ezen információk hiányában a levél/üzenet válasz nélkül törlésre kerül!